La disposición del aula

El uso de las XO, del proyector, pantalla permite que el aula vaya cambiando la disposición tradicional y los alumnos se adaptan a nuevas formas de relacionarse, el aula amplia permite la circulación, hace posible que el docente pueda revisar y hacer aportes individualizados en los alumnos.

Los niños trabajan en pequeños equipos donde cada integrante realiza sus aportes ocupando diferentes roles.

Busca información, aporta imágenes desde su cámara fotográfica, agrega texto.

Trabajando con los niños

Hemos realizado un programa en forma de secuencia donde se desarrollarán diversos contenidos curriculares utilizando las TIC y principalmente el trabajo se hará efectivo en la Plataforma CREA.
Todos los alumnos tienen la posibilidad de entrar con su usuario y contraseña.

La plataforma nos posibilita a realizar todas las actividades dentro y fuera del Centro Educativo.
También nos permite intervenir con retroalimentación permanente y realizar un seguimiento de sus intervenciones.

Resultados de la investigación

Finalizado el plazo de la encuesta on line formulada es de destacar que sólo el 50% responde a la misma, esto puede presentar doble lectura; por un lado que no hayan respondido por decisión propia o por no haber abierto su correo.
Si la causa fue la segunda podemos observar que los docentes no tienen el hábito de usar su  correo y esto podría estar asociado con falta de interés ante la comunicación digital.
De los docentes que respondieron podemos apreciar que utilizan las TICs en sus trabajos en el Aula, y que el recurso más utilizado es la XO.
Considero que se hace un uso didáctico pedagógico del recurso aunque presentan falta de información y formación en el uso de las XO.
Planifican actividades semanales e incorporan las tecnologías en sus proyectos aúlicos y de Centro.
Han manifestado dificultades a la hora de solucionar problemas técnicos y de organización de la clase, les preocupa el "desorden" producido por los alumnos a la hora de trabajar con las TICs.
Debemos planificar acciones en pro de un cambio educativo, en base a un nuevo rol desempeñado tanto por alumnos como por docentes dentro y fuera del aula y poder apartarse de los recursos tradicionales sin dejarlos de lado para incorporar otros que nos faciliten  la tarea en clase.

Ver : Resumen de las respuestas en forma de gráfico.

Para finalizar dejaré las sugerencias que aportaron los docentes encuestados en forma textual:

Aporta tu sugerencia para incrementar el uso de las Tecnologías de la Educación en el Aula

"Deberíamos contar con mejores equipos los docentes, por ejemplo, una computadora que permita el uso del proyector, y que esté adecuada en sus programas para la realización de los Cursos de Formación.Mejorar la Conectividad y con acceso a las Notebook de los docentes. Que siempre existan cursos de actualización, ya que todo cambia tan rápido que siempre hay algo nuevo para aprender.El docente y alumnos deben tener un equipo y conectividad eficientes que faciliten su uso. La XO que , en este momento poseo, no lo es. Que los alumnos copien los deberes en la xo eliminando la libreta de deberes. Que los alumnos cuando tengan que preparar una clase para exponer de un tema, en vez de hacer cartelera lo hagan en la xo,guarden en un pendrive y con nuestra ayuda usen el cañon. Sugiero que tanto alumnos, como docentes, puedan tener máquinas adecuadas, que no presenten problemas a la hora de trabajar, como es el caso de las XO."

Encuesta dirigida a Docentes

El trabajo de investigación será realizado en un Centro Escolar Urbano con una población de 387 alumnos.
En dicho Centro trabajan 18 docentes entre director, secretario, catorce maestros de Educación Común e Inicial, dos maestros de Fonoaudiología y  dos maestros de apoyo Ceibal que pertenecen a dicha institución y desempeñan su función a contra turno.
Se mantuvo una breve entrevista con la directora y con los docentes planteando el trabajo a realizar.
Se solicita abrir el correo y completar el formulario presentado:

Puesta en común de la Actividad Taller módulo 0

Actividad de Taller:
• Teniendo en cuenta su propio contexto local y diagnóstico de situación
• Qué datos relevarías que te permitan reflexionar sobre el uso de las
TIC en las siguientes dimensiones:
• alumnos, colegas y centro educativo
Piense en 3 ítems que considere relevantes en cada una de las dimensiones y
formúlelos como preguntas.
¿Qué herramientas se pueden usar?
¿Cómo recabaría esos datos?
Puesta en común
Alumnos
 ¿Cuál es la edad?
 ¿A qué subsistema pertenecen?
 ¿Qué medios tecnológicos conocen y utilizan?
 ¿Qué participación tienen los alumnos en la planificación de las propuestas?
 ¿Con qué dispositivos cuentan?
 ¿Qué hacen con esos dispositivos?
 ¿Qué actividades con uso de TIC has tenido en clase?
 Cantidad de alumnos (también de docentes)
 ¿Cuántas máquinas tienen? ¿Cuántas están en funcionamiento?
 ¿Tienen celular? ¿Qué modelo?
 ¿Cómo usan TIC en la vida cotidiana y en las aulas?
 ¿Cuál es el interés y las necesidades de los alumnos en el uso de las
máquinas?
Docentes
 ¿Qué formación en tecnología tienen?
 ¿Qué piensa sobre la introducción de las TIC?
 ¿Qué hacen? y ¿con qué frecuencia?
 ¿Qué herramientas utiliza para pensar su planificación (metodológicas, con
tecnologías)?
 ¿Qué herramientas integra en su planificación?
 ¿Con qué dispositivos cuenta?
 ¿Qué hacen con esos dispositivos, respecto a actividad didáctica y
administrativa, y a su vida personal?
 ¿Cómo usan las TIC en su vida y en el aula? Mostrar evidencias
 ¿Todos tienen correo electrónico? ¿Lo usan?
 ¿Qué frecuencia de uso de máquinas y sentido pedagógico le da?
 ¿Qué posibilidad de formarse?
 ¿Aceptó ser formado? ¿Lo hizo?
Institución
 ¿Qué infraestructura tiene?
 ¿Cuál es la política educativa del centro?
 ¿Posee un proyecto de inclusión de TIC?

Primera Entrada

Módulo 1- Planificación.

En esta semana comenzaremos a transitar el primer módulo del curso.

Nuestros objetivos:
• contribuir al desarrollo de la institución
• mejorar la propia práctica profesional
• mejorar las capacidades de los estudiantes